“寓教于乐”，这个教诲理念此刻被遍及提及，也有许多学校或家长尽力想将其融入对孩子的教诲中，但此刻大部门照旧困于“十年寒窗苦读”的壁垒里，只能让孩子学越来越多的培训班，生恐在人生的起跑线上慢人一步。
而如今，成果游戏——《我的世界》为寓教于乐的趣味教诲带来别的一种大概性。成果性游戏以其特有的利益，正在风行起来，它在传统游戏重视娱乐性的基本上，越发强调游戏的成果性。将娱乐与教诲有机地团结在一起，让孩子在娱乐之中不知不觉地造就本身的思维本领、审美力与空间思维的本领，获取常识文化。
成立在游戏自己的成果性之上，《我的世界》团结古代传统文化的内容，推出了“讲义神还原”，发挥了一个游戏的延伸成果，开辟文学素养培养的新形式。这种轻松有趣的游戏方法，对付孩子日后各类本领的造就，不失为一种全新的实验。
双重晋升想象力与逻辑思维
讲义内里的常识是学生日常进修打仗最多的，但有时候学生经常只会死记硬背，而没能领略文字中的内在。在《我的世界》中，孩子操作游戏中的资源，去搭建心中的庐山瀑布、桃花源、百草园与三味书屋等内容，这种制作的进程不只更好地进修了讲义中的常识，更能极洪流平地熬炼想象力和逻辑思维本领。
作者：麦白
作品：桃花源记
要想结构出一个与众差异的文学场景，他们首先要对传统修建场景有本身的根基领略，操作想象力在脑海中确定或许的表面，通过本身动手，操作游戏资源开始打造，在打造的进程中，又能随时发挥想象力，自由缔造。《望庐山瀑布[改]》就是个中一个布满想象力的作品，作者运用想象，将庐山瀑布搬到了另一个时空，布满了科幻的味道。
作者：Exodus
作品：望庐山瀑布[改]
在这里他们可以熬炼逻辑思维的本领，如若制作一座完美的文化修建，一定脑中要举办一系列的计较和思考，得出最符合的比例与步调，才气有条不紊的获得抱负的文化场景。完成一个良好的场景，想象力与逻辑思维本领是相辅相成的，逻辑思维本领是贯串始终的基本，而对天马行空有憧憬的孩子，还可以在此基本上有更自由的创作。
形成至关重要的审美本领
许多对设计情有独钟的开拓者或玩家们，在制作中插手了很是多的设计观念，美学理念。当一个具有美感的修建被建造出来，那种审美不只影响了搭建的玩家，也影响着寓目和体验的玩家，审美也在这个进程一步步晋升。
作者：Black_Arrow
作品：题破山寺后禅院[山寺焚香色，钟磬校余音]
《题破山寺后禅院[山寺焚香色，钟磬校余音]》中，对付光影和材质的运用就是审美的一大泛起，白日和晚上城市泛起出差异的美感结果。《我的世界》创新性地团结了文学流传与游戏成果，搭建一个属于玩家本身的审美体系。
念书时期形成的审美情趣，将对今后的糊口发生必然影响。从小教读唐诗宋词，是为了造就精采的文学感悟力和审美本领，而“讲义神还原”在此初志之下，以场景空间的审美泛起来进一步加深孩子审美本领上的晋升。
造就立体空间的思维本领
空间思维能让人跳出点、线、面的限制，从上下阁下，四面八方去思考问题，是一种立体思维和整体思维本领，而这种本领的浸染无处不在，小到日常糊口的家具组装，阶梯辨认，大到差异职业的运用，如修建师思考修建布局，大夫定位人体器官……
在讲义里读一首诗，这种平面的进修各人都习觉得常，但是在《我的世界》里，可以或许实现全方位的体验式进修。青少年可以跳出讲义中点、线、面思维的限制，进入到一种立体思维的模式。在《我的世界》里精采的空间见识有助于孩子们更好地认识周围的世界，有助于造就孩子们的空间想象本领和推理本领，有助于晋升孩子们的直觉思考本领。
《我的世界》全球玩家浩瀚，一款游戏对孩子起到引导教诲的浸染，听起来不行思议，却是《我的世界》的独到之处。而在全球范畴内,《我的世界》已然成为解说东西。9月8日，在中央美术学院美术馆举行的“重识游戏——首届成果与艺术游戏大展”上，《我的世界》荣获【成果游戏开辟奖】，这是对《我的世界》成果性的一大承认。
